به گزارش نیمروز به نقل از فارس، حمیدرضا حاجی بابایی عصر امروز در جمع فرهنگیان اهواز در تالار مهر اهواز اظهار كرد: سند برنامه درسی ملی برای نخستینبار در تاریخ آموزش و پرورش كشور تدوین شد.
وی خاطرنشان كرد: این سند رسماً روز گذشته رونمایی شد و بهزودی به صورت یك كتاب در اختیار همه مدیران قرار میگیرد.
وزیر آموزش و پرورش از ابلاغ این سند خبر داد و تصریح كرد: سند برنامه درسی ملی پس از تصویب در شورای عالی آموزش و پرورش به امضای رئیس جمهور رسید و ابلاغ شد.
حاجی بابایی با تشریح این سند گفت: سند برنامه درسی ملی یكی از مجموع پنج سند زیرمجموعه سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش است.
وزیر آموزش و پرورش عنوان كرد: تاكنون هیچ نقشه راهی در سیستم آموزشی، به این شیوه كه بر اساس آن همه كتب درسی با هم پیوستگی داشته باشند و ارتباط معناداری بین دریافتهای دانش آموز هر دوره نسبت به دوره بعد ایجاد شود، وجود نداشت.
وی خاطرنشان كرد: این برنامه در مرحله نخست برای دوره دبیرستان اجرا خواهد شد؛ مهرماه سال 92 برای سال اول، مهرماه سال 93 برای سال دوم و مهرماه سال بعد از آن برای سال سوم اجرا میشود و این روند تا پایان حذف پیش دانشگاهی پیش خواهد رفت.
وی افزود: مهرماه امسال كتابهای سال اول و ساعات درسی به دنبال برنامه درسی ملی تغییر میكند. در گذشته برای سالهای اول، دوم و سوم دبیرستان هر هفته سی ساعت درس و در طول سال صد ساعت برنامه رسمی غیر كلاسی وجود داشت كه براساس برنامه درسی ملی در این حوزه تغییرات لازم اعمال میشود.
وزیر آموزش و پرورش اظهار كرد: تحول بنیادین در نظام آموزش و پرورش براساس یك تعریف زمانی صورت میگیرد اقدامات عظیمی كه در جهت تحول نظام آموزش و پرورش صورت گرفت نشان از شروع حركت بزرگ است.
حاجیبابایی یكی دیگر از زیرمجموعههای سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش را تدوین نظام رتبهبندی معلمان عنوان كرد و اظهار داشت: همه اقداماتی كه تحت عنوان تحول بنیادین در نظام آموزش و پرورش انجام میشود، یك معنا و مفهوم مشترك دارد و آن این است كه گفتمان آموزش و پرورش و نگاه به نظام آموزش و پرورش در كشور باید تغییر كند.
وی تصریح كرد: تا زمانی كه نگاه به آموزش و پرورش تغییر نكرده ما نمیتوانیم نام تحول را بر اقدامات انجام گرفته بگذاریم.
وی در ادامه با اشاره به استقرار نظام 3-3-6 گفت: در یك نگاه كلی هدف از این اجرای این برنامه این بوده كه نشان دهیم نظام قدیم در برخی قسمتها یك نظام اشتباه است و بودن مقطع پیشدانشگاهی نیز یكی دیگر از اشتباهات نظام قدیم به شمار میرود.
حاجی بابایی افزود: این نظام بهگونهای بود كه میتوان آن را مانند ساختمانی تصور كرد كه یك ششم از فنداسیون و استحكام آن كم و شش طبقه به همراه طبقه هفتم یعنی همان پیش دانشگاهی بر آن بنا نهاده شدهاست و قطعا این ساختمان با یك لرزش دچار مشكلات بیشماری میشود.
وی گفت: با استقرار نظام 3-3-6 گفتمان در آموزش و پرورش دچار تغییر و نگاه مردم، مسئولان، مدیران و همه معلمان نسبت به این نظام شد.