دانلود فیلم The Dark Divide 2020 شکاف تاریک با زیرنویس فارسی
دانلود انیمیشن جوجه اردک خوش شانس Lucky Duck با دوبله فارسی
دانلود انیمیشن آرزوی کریسمس آنجلا Angela’s Christmas Wish 2010 با دوبله فارسی
دانلود انیمیشن غارنشینان 2 The Croods 2 A New Age 2020 با دوبله فارسی
دانلود فیلم The Broken Hearts Gallery 2020 گالری قلب شکسته با دوبله فارسی
دانلود فیلم Paradox 2017 پارادوکس با دوبله فارسی
میهن فال: رضوان حکیم زاده با حضور در برنامه گفت و گوی ویژه خبری دوشنبه شب،
شبکه دو سیما با اشاره به اینکه پیش از شیوع بیماری کرونا،
تجربه تعطیلی طولانی مدت نظام آموزشی کشور را نداشتیم، افزود:
در این شرایط، ابهاماتی در نحوه ادامه مباحث آموزش پیش آمد و تلاش کردیم با تبیین مسائل، این ابهامات را برطرف کنیم.
میهن فال: مدیرعامل سازمان تاکسیرانی شهر تهران از آغاز ثبت نام،
اولیه رانندگان سرویس مدارس برای سال تحصیلی جدید خبر داد.
تا قبلا از تاسیس دارالفنون، تحصیل در دوره ی قاجار به شدت زجرآور بود. در مکتب خانه ها اغلب مکتب دار بدخلقی مسؤول تدریس بود که نه تنها بچه ها را از سیاه چال، زیر زمین تاریک و سیاه ،اتاق پرا ز عقرب و موش و… میترساند یا برای تنبیه، ریگ در گوششان میکرد و چوب لای انگشتشان میگذاشت و با فلک تنبیه شان میکرد، بلکه از آنها در قبال تعلیمشان، کار هم میکشید .
تمیزکردن اتاق درس، دم کردن چای، قلیان چاق کردن، شستن لباس شخص مکتبدار و… جزو وظایف همیشگی ب پچه هایی بود که میخواستند باسواد شوند. همین رفتارهای تلخ و خجالت آور بود که بیشتر بچه ها را از ادامه دادن مکتب دل زده میکرد یا گاهی به کارهای عجیب و غریبی وا میداشت. ممتحنالدوله اولین مهندس معماری ایران( که در یک مکتبخانه خصوصی و در کنار پسر موت منالملک )وزیر امور خارجه ی عهد ناصری( درس میخواند و از بلاهایی که مکتبدار بر سرش می آورد به ستوه آمده بود، در خاطراتش مینویسد:«با آقازاده در خصوص برطرف کردن مشکل طرف شور گشتیم. بالاخره آرا بر این قرار گرفت که خودکشی کنیم. آقازاده خیال کرد با چاقویی… شکم خود را پاره بکند و بنده هم از بالاخان هی مکتبخانه خود را به زیر بیندازم» اتفاقی که اگرچه به مرگ آنها منتهی نشد اما واقعا رخ داد تا دو کودک هفت، هشت ساله به روش خودشان بتوانند از دست مکتبدار بدعنق شان خلاص شوند. بعدا که دارالفنون روی کار آمد اوضاع عوض شد، اما مسأله این بود که بازهم بچه ها باید از سد مکتبخانه میگذشتند تا به دارالفنون برسند. چون این مدرسه برای نوجوانان بود. کسانی که خواندن و نوشتن میدانستند و حالا میخواستند یک رشته ی خاص را دنبال کنند. روی کار آمدن مدرسه های جدید رشدیه به این دلیل اهمیت داشت که قرار بود بساط مکتبخانه را برای همیشه جمع کند و علم و احترام را همزمان سر سفره ی دانش بیاورد، اما نکته این بود که بلایی که به خاطر تاسیس این مدارس، بر سر میرزاحسن رشدیه آمد، بر سر هیتلر در جنگ جهانی دوم نیامد! رشدیه بهخاطر تاسیس مدرسه، تیر خورد. بارها تهدید به مرگ شد، دستش را شکستند، مال و اموال مدرسه هایش را دزدیدند. چندین بار از شهر فراری اش دادند، مدرس هاش را آتش زدند، دانش آموزانش را مجروح کردند و حتی تعدادی را کشتند، به او تهمت عناد با دین زدند و …با این حال میگویند در یکی از دفعاتی که یکی از مدرسههایش را خراب میکردند، خودش خندیده و گفته بود: «این جاهلان نمیدانند که باا ین اعمال نمیتوانند جلوی سیل بنیاد کن علم را بگیرند. یقین دارم کها زهر آجرا ین مدرسه، خود مدرسه دیگری بنا خواهد شد.ا گر زنده باشم، آن روز را خواهم دید.» روزی که امروز است.امروزی که برای تشکراز او و امثال او ،کمترین سهم ما ایناست که عاشق مدرسه هایمان باشیم.
ادامه مطلب / دانلود
به گزارش میهن فال به نقل از باشگاه خبرنگاران، رییس روابط عمومی آموزش و پرورش کهگیلویه و بویراحمد گفت: یک دانش آموز یاسوجی در شور و شوق رفتن به مدرسه و پیش از پا نهادن به
ادامه مطلب / دانلودخلاصه قسمت آخر سریال مدرسه شبانه روزی
این سریال تلویزیونی “El Internado Laguna Negra” یا “مدرسه شبانه روزی مرداب سیاه” نام دارد. اصل سریال به زبان اسپانیایی بوده و در تلویزیون Antena3 در اسپانیا تهیه و پخش شده و در چهارچوب “درام / ترسناک” تهیه شده است.
سریال از سال ۲۰۰۷ تا ۲۰۱۰ تهیه شده و شامل ۷ فصل مختلف می باشد.
تعداد بازیگران این سریال بسیار بالا بوده و تا کنون در روسیه، مکزیک، پرو، اروپای مرکزی، ایالات متحده، فرانسه، صربستان، مونته نگرو و پرتغال از تلویزیون های دولتی و غیر دولتی با دوبله پخش شده یا در حال پخش می باشد.
و اما داستان قسمت آخر :
کارول با ایوان بهم میزنه و با مارکوس جور میشه.ایوانم عاشق جولیا میشه.ماریا و فرمین باهم ازدواج میکنن.کارول کشته میشه (انگار روکه از پنجره میندازدش پایین و جنازشو میبره تو جنگل)و بعد چند وقت مارکوس با یه دختر دیگه به نام آمایا رفیق میشه.فرمین هم میمیره.بچه ی هکتور و السا بدنیا نمیاد.ایوانم ماریا رو میبخشه و ماریا میشه دوست صمیمیش.هکتور همون ساموئل اسپی هست.آملیا هم جزء قاتلاست و واسه این به مارکوس میچسبه که میخواد بفهمه چقدر الطلاعات داره خوشحال باشین مارکوس نمیمیره!اشتباه میکردم شکر خدا این کامیلوئه که میمیره نه مارکوس!روکه هم میمیره السا و آملیا هم میمیرن پدر خونده ی جولیا هم جزو این قاتلاست و جولیا رو میدزده اما ایوان میره دنبالش و نجاتش میده (باور نکردنیه که ایوان اینکارو کرده باشه آخه هیچ وقت از این کارا نمیکرد) آمایا هم اتفاقی مسموم میشه و میمیره .مارکوس و پائولا هم مادرشون رو پیدا میکنن ایوان نمیمیره ماریا نمیمیره جولیا نمیمیره پائولا نمیمیره مارکوس نمیمیره ویکی نمیمیره
در مورد قاتلین: کامیلو-جک نویرت(بابای ایوان)-پدرخونده ی جولیا-دون خوان(بابای السا)-ماتئو(دبیر ریاضی که کشته میشه)-پدربزرگ مارکوس(پدرخونده ی ایرنه)-آملیا(معلم پائولا)-تئودورا(مادربزرگ آمایا)-و…اینا همه یه سری ناز هستن که موسس یه شرکت به نام اوتوکس هستن که یه شرکت داروسازی بزرگه و آزمایش های غیرقانونی روی بچه ها انجام میدن و هرکس که سد راهشون بشه میکشن.
کنترل تکنولوژی باعث تغییر و دگرگونی در بسیاری از مسائل زندگی شده است. تقریبا همه چیز دست خوش تغییر شده است.مدارس و اساسا، آموزش و پرورش از آن دسته تغییرات است.
مدرسه، نخستین مکانی است که کودک بدون حمایت مادرش ناچار است، ساعات بسیار درآن زندگی کند. بیشتر کودکان ممکن است این تغییر و رفتار را بدون ایجاد اضطراب و ترس تحمل کنند و رفتن به مدرسه برای آنها پر از هیجان و شادی‌آور باشد. مخصوصاً اگر دوره پیش دبستان خوبی را پشت سر گذاشته باشند.
با این وجود، هستند کودکانی که کشمکش‌های درونی خود را که “ناشی از ترک خانه و جدا شدن از مادر است”را به مدرسه منتقل می‌کنند. آنها در این شرایط برای رفتن به مدرسه رفتارهای متفاوتی از تمارض نشان داده و در مواردی این شرایط باعث بیماری کودک می‌شود.
در عصر حاضر، مفهوم مدرسه، ترس از مدرسه، مدرسه گریزی، نفرت از مدرسه یا محیط خشک آن را نیز دگرگون و تغییر داده است. چرا که مدارس نسل جدید، دیگر آن کلاس‌های شلوغ، دیوارهای بی‌رنگ، صندلی و نیمکت‌های انبوه، تخت سیاه، محیط خشک و… نیستند! بلکه تنها یک محیط شاد و یک محیط بازی محسوب می‌شود.
کودکان در عصر دیجیتال به گونه‌ای باورنکردنی تغییر کرده‌اند. آنان اطلاعات زیادی از فن‌آوری‌ها دارند و به همین دلیل با بسیاری از برنامه‌ها و بازی‌های کامپیوتری و ویدئویی آشنا هستند. برنامه‌هایی که برای آموختن مفاهیم اساسی مانند کار تیمی، تمرکز، اندیشه و… طراحی شده اند.
به طور کلی بیشتر برنامه‌های سرگرم کننده و بازی‌های ویدئویی قدرت تمرکز افراد بخصوص کودکان را بالا برده، قدرت بیان و حافظه کودکان را تقویت می‌کنند در همین حال هم، مفاهیم علمی پیچیده را به آنها می آموزند.
دراین برنامه و بازی‌ها، روش‌های برخورد با مشکلات را به کودکان به صورت مستقیم وغیر مستقیم آموزش می‌دهند. کودکان در مدارس نسل جدید، نحوه برقراری ارتباط سالم، تلاش گروهی و منافع تشکیل تیم و مهارت هدایت دیگران را یاد می‌گیرند.
آنان با شرکت کردن در اردوهای داخل شهر و خارج شهری، طبیعت، شهر و اجتماع خود را بهتر شناخته و مسئولیت حفاظت از آنها کم کم به عهده می‌گیرند. (به نظر که خیلی عالی و آرمانی می‌رسد، اینطور نیست؟)
نظام جدید آموزشی کودکان شهر استکلهلم- سوئد اینگونه است. در این نظام آموزشی نسل جدید که یک مدرسه رایگان نیز است، دیگر از کلاس درس به شیوه سنتی خبری نیست. در عوض از روشی به اسم “کنجکاوی و خلاقیت” برای آموزش کودکان استفاده می‌کنند.
در واقع در این سیستم آموزشی جدید دانش آموزان در محیط بسیار صمیمی مدرسه به همراه مربیان خود به یادگیری مسائل مختلف مشغول هستند.
طراحان مدرسه” بدون کلاس درس” سوئد با ایجاد یک محیط باز که باعث انگیز، خلاقیت و کنجکاوی فکری می‌شود، خواسته‌اند تا با رها ساختن دانش آموزان در یک محیط زیبا، راحت، امن، آزمایشگاهی، تفریحی و … آنها را تشویق به یادگیری و آموزش کنند.
برای این کار نه تنها از هنر طراحی مدرن و دیجیتالی استفاده کرده‌اند، بلکه از رسانه‌های دیجیتالی چون لپ تاپ، تلویزیون‌های لمسی، بازی‌های ویدیویی و… نیز در سالن‌های زیبا با طراحی مدرن و فضای کافی برای مطالعه بهره کامل کرده‌اند.
در این مدرسه بدون کلاس که نام آن ویتارا و به عنوان مکتب ویتارا نیز معروف شده است، اساس کار تحریک کنجکاوی و ایجاد اعتماد به نفس در کودکان با گذاردن آنها در یک فضا و محیطی که دارای طراحی‌های انتزاعی، توپوگرافی‌ها و نوعی کلاسیک خاص دارد، است.
برای مثال به جای میز و نیمکت، برای آنها یک کوه یخی بزرگ برای نشستند، قرار دادند یا مجموعه‌ای از قاب‌های خاص که هر کدام اشاره به یک موضوع آموزشی دارد، نصب کرده‌اند و یا پلت فرم‌های رنگین در قالب اتاق تماشای فیلم یا آزمایشگاه و…
به طور کلی، در این مدارس، کودکان در کنار مربیان خود آزادانه مرز‌های نفوذ ناپذیر و بزرگ فکری و تخیلات عجیب و غریب خود را به واقعیت می‌کشانند.
این یک پرش به درون دنیای عصر حاضر محسوب می‌شود. این طرح به هیچ عنوان با فضا‌های آموزشی سنتی قابل مقایسه نیست. فضای طرحی به گون‌ای است که بدخلق‌ترین و منزوی‌ترین کودکان را ناخود‌اگاه به تحقیق و تفحص به همراه بازی و آموزش وادار می‌سازد.
البته این مدارس نیز دارای برنامه ریزی‌های خاص خود برای کوتاه مدت و بلند مدت در سنین مختلف هستند. این مدارس به گونه‌ای کودکان رابرای زندگی در جامعه و دنیای دیجیتال آماده می‌سازند. دنیای که گفته می‌شود؛ دنیای جدید و بهتری برای آنها خواهد بود.
در مکتب یا مدارس ویترا اساس کار بر روی رسانه‌های دیجیتال است. در حقیقت آنها به رسانه‌های دیجیتال به عنوان یک ابزار آموزشی کلیدی، نگاه کرده‌اند.
ارائه فضای کافی به دانش آموزان برای کار با لپ تاپ‌های فردی و دولتی در گروه‌های بزرگ یا کوچک آرامش و اطمینان را به آنها ارائه داده‌اند. همچنین مربیان آنها که همگی از طراحان و برنامه نویسان این طرح آموزشی هستند در کمک و ارائه راه حل برای به تحقق رساندن ایده‌ها و تخیلات علمی و تحقیقاتی آنها به گونه‌ای برخورد می‌کنند که علاقه و توجه کودکان را روز به روز نسبت به محیط و مدرسه جدید بیشتر می‌شود.
بوش یکی از طراحان این طرح می‌گوید؛ ما به تمام ایده‌ها و تخیلات کودکان ارزش گذاشته و اجازه رشد منطقی به آنها می‌دهیم. آنها در تمام کارها با ما همکاری و مشارکت می‌کنند. آنها برای خود یک رییس، یک مدیر، یک محقق، یک طراح و یک ….کوچولو هستند.
به نظر من ایجاد تغییرات فیزیکی مثبت در محیط زیست، به نوعی منعکس کننده یک راه جدید برای فکر کردن است. این امر در مورد آموزش و پرورش بسیار کاربرد دارد. همانگونه که شرکت‌های بزرگی چون گوگل و… از ایجاد چنین تغییراتی برای رشد و ارتقاء فکر و خلاقیت کارکنان خود بهره برده و می‌برند.
این کلاس‌های درس، رویکردی کودک محور دارند. با همان ریتمی که کودک بزرگ می‌شود، هم بازی‌های خود را انتخاب می کند، و…در این مدارس، هیچ تحمیل و فشاری برای آموزش وجود ندارد.
کافی است، مهارت‌های یکسان در کنار هم قرار گیرند، آن زمانی است که شما شاهد رشد و ارتقاء آموزشی بی‌نظیری خواهید بود.نیازی نیست تمام کودکان همسال را در یک سطح هوشی، مهارتی، ارتباطی، آموزشی، استعداد و…قرار داده و اعمال آموزش کنیم. کاری که در مدارس سنتی در حال اجرا است.
در مدارس سنتی، تنها “کلاس” ملاک است و بس. در این مدارس نه تنها به مهارت‌ها، سطح و توان یادگیری، هوش و استعدادها توجهی نمی‌شود، بلکه تحمیل و فشار مضاعفی نیز برای آموزش همسان وجود دارد که بیشتر کودکان را از مدرسه بیزار و از دانش گریزان می‌‌کند.
بیشتر دانش‌آموزان مدارس سنتی تنها به نمره فکر می‌کنند تا محتوای آموزشی…و بدتر از همه اینکه بیشتر آنها بدون فکر، ابتکار، خلاقیت و خالی از تخیل می‌شوند.
این گونه کودکان، در بزرگسالی قادر نخواهند بود دنیای خود را اداره کنند چه برسد به اینکه قادر باشند دنیای نوین دیجیتالی را که با سرعت سرسام آوری رو به توسعه است، اداره کنند.
در این عصر جدید، بهبود و تغییر بنیادین آموزش و پرورش یکی از الزامات و ضروت‌های جامعه بشری محسوب می‌شود که آن هم تنها با یک پرش امکان پذیر است. تعلل نکنید.
ادامه مطلب / دانلود
مدیر اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش از تعطیلی مدارس در روز 14 فروردین ماه خبر داد.
علی فرهادی با بیان این مطلب گفت: طرح تعطیلی مدارس را در روز 14 فروردین ماه با توجه به اینکه این روز مابین دو تعطیلی چهارشنبه و 5 شنبه بوده است، به وزیر آموزش و پرورش داده شد و وزیر آموزش و پرورش این طرح را نیز به عنوان خبر خوش برای دانش آموزان تایید کرد.
وی افزود: خانواده ها و فرهنگیان می توانند با آسودگی خیال نوروز را به سفر و یا دید و بازدید نوروزی گذرانده و هیچ گونه اضطرابی برای روز 14 فروردین ماه نداشته باشند.
چندی پیش وزیر آموزش و پرورش نیز خبر از حذف پیک های نوروزی دانش آموزان داده بود تا دانش آموزان و والدین با خیال آسوده نوروز خوشی را در کنار یکدیگر بگذرانند.
ادامه مطلب / دانلود
